Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 5 (150).
Мета дисципліни:
– дати студентам систематизовані знання щодо будови і функції голосового апарата, біофізіологічних механізмів співацького процесу, стійких критеріїв якості співу і співацької майстерності;
– озброїти майбутніх спеціалістів практичними знаннями, що стосуються розвитку та охорони дитячого співацького голосу, проведення вокально – хорової роботи в школі,
– забезпечити професійну готовність учителя до здійснення вокальної та вокально – педагогічної діяльності у загальноосвітній школі та позашкільних закладах.
Завдання дисципліни:
– сприяти формуванню вмінь користування співочим диханням;
– сформувати здатність оволодіти основними елементами правильного звукоутворення та звуковедення;
– виробити вміття володіння голосом, мати чітку дикцію та вірну артикуляцію;;
– сформувати вміння використовувати динамічні відтінки звуку.
Попередні умови для вивчення даної дисципліни:
шкільні уроки музики/вокалу.
Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:
інтегративної компетентності:
здатність вирішувати складні завдання та практичні проблеми у сфері газетно-журнального виробництва чи у процесі навчання, що передбачає застосування положень і методів видавничої справи та характеризується комплексністю та невизначеністю умов;
загальних компетентностей:
– здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;
– здатність реалізовувати свої права та обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності суспільства та необхідність його сталого розвитку, прав і свобод людини і громадянина в Україні;
– здатність спілкуватися українською мовою та іноземною мовою;
– здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології;
-здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
фахових компетентностей:
– здатність володіння основами педагогіки та методики виховання голосу;
– здатність здобуття навичок сценічної поведінки та культури виконання;
– здатність аналізувати вокальні твори;
Програмні результати навчання:
– вміння упорядковувати основні методики формування, розвитки й охорони голосу;
– практичне засвоєння методики роботи над звуковими творами;
– всебічний розвиток творчих здібностей і розкриття виконавського потенціалу.
В результаті вивчення дисципліни студент повинен
знати:
– історію становлення та педагогічні принципи різних вокальних шкіл;
– класифікацію голосів та їхні якості;
– склад та функції голосового апарату як вокального інструменту;
– процес формування вокального голосу;
– процес та класифікацію вокального дихання;
– процес розвитку гармонійного слуху.
вміти:
– дати теоретичний аналіз механізму правильного дихання;
– використовувати психологічні категорії при формування правильної позиції звуку;
– відпрацьовувати навички артикуляції;
– володіти навичками орфографії та орфоепії;
– відпрацьовувати відчуття резонансу у процесі виконання вокальних вправ та інших творів.
Зміст дисципліни (тематика):
Змістовний модуль 1.
Тема 1. Постановка голосу як частина кваліфікаційної підготовки журналістів;
Тема 2. Ораторський голос та робота над ним
Тема 3. Складові культури мови
Змістовний модуль 2.
Тема 1. Ораторське мистецтво і робота журналіста
Тема 2. Робота над мовленням теле- і радіожурналістів
Тема 3. Типові помилки у мовленні журналіста
Змістовний модуль 3.
Тема 1. Складність постановки мовленнєвого голосу. Недоліки мовного голосу та методики їхнього усунення
Тема 2. Голосовий тренінг у журналістській педагогіці
Тема 3. Робота над культурою мовлення диктора
Змістовний модуль 4.
Тема 1. Робота над технікою мовлення працівників ефіру
Тема 2. Орфоепічна правильність і звукова виразність мовлення медіадикторів
Види робіт: практичні завдання, самостійні роботи, тестові завдання
Форма підсумкового контролю: залік